FSCH Departments‎ > ‎

DBIO

Department of Biology (DBIO)
Description:
 The Biology Department was established in 2004. the academic year 2007-2008 was the first academic year of the department. The Department is a four year study that awards a Bachelor of Science in Biology. Students learn through a combination of lecture, laboratory and seminar courses. Required core courses in the sciences include all fields of Zoology and Botany, Microbiology: General Microbiology, Medical Microbiology, General Chemistry, and other Life Science courses: Genetics, Cell Biology, Molecular Biology and Physiology. To achieve the practical sessions of these subjects, the Department has fully equipped specialized laboratories. With a degree in Biology, graduates will be well prepared to undertake graduate studies in any of the life sciences and Biotechnology or Genetics. Graduates will be ideally suited for employment in biotechnology, pharmaceutics, medical and forensic sciences, biological research institutes, hospital laboratories, hospital supply companies, or the food industry, in addition to their ability to be teachers of Biology. 


Department Mission: 
 The Department of Biology is committed to educate students in the principles of biology through structured inquiry and opportunities for individualized experiential learning. It is also committed to teaching ethical behavior in experimental design and practice to all of our students. The department strives to provide the best educational opportunities possible for students to attain their academic goals and to facilitate faculty in scholarship in an atmosphere that encourages free exchange of ideas.



Department Vision:
 The Department of Biology is an academic community of scientists and students responsible for and engaged in advancing the discovery, dissemination, and application of knowledge in biological sciences. Students should develop their skills in communication, analysis, and critical thinking relevant to biology and other disciplines. For future vision of the University, the Department could act as a core for basic sciences for medical specializations. 



Learning outcome:
 During the four academic years teaching course we are expected to our students will be able to understand  Students will be able to define and explain major concepts in the biological sciences.  Student will be able to correctly use biological instrumentation and proper laboratory techniques.  The ecological relationship between organisms and their environment.  The basic cellular, molecular and gross anatomy of tissue, organs and organ systems that relate to the integumentary, skeletal, muscular, and nervous systems and the joints and senses.  The basic function of tissues and organs as they relate to the function of human organ systems in class discussion and lecture exams.  The basic cellular, molecular and gross anatomy of tissue, organs and organ systems that relate to the endocrine, respiratory, digestive, excretory, cardiovascular, lymphatic and reproductive body systems.  Compare and contrast the characteristics for various microbes with regards to infections, treatment, and control. (This includes bacteria, prions, protozoans, multi cellular parasites and viruses.)  Understand the dynamics of commensal, opportunistic, and pathological relationships particularly between microbes and humans. 3  Describe microbial metabolic pathways in general terms and specifically evaluate the implications for food production and human disease.  Summarize basic bacterial genetic principles and analyze consequences of mutation and genetic recombination. 


Basic Skills:
  • Laboratory safety and understanding warning signs 
  • Preparation of simple solutions 
  • Sampling and preparation of samples 
  • Dissection of plants and animals 
  • How to clean glassware 
  • Use of the dissecting scope 
  • Use of the light microscope 
  • Making accurate drawings of organisms 



Analytical Skills:
During the four academic years teaching course we are expected to our students will be able to understand
  • Students will be able to define and explain major concepts in the biological sciences. 
  • Student will be able to correctly use biological instrumentation and proper laboratory techniques. 
  • The ecological relationship between organisms and their environment. 
  • The basic cellular, molecular and gross anatomy of tissue, organs and organ systems that relate to the integument, skeletal, muscular, and nervous systems and the joints and senses. 
  • The basic function of tissues and organs as they relate to the function of human organ systems in class discussion and lecture exams. 
  • The basic cellular, molecular and gross anatomy of tissue, organs and organ systems that relate to the endocrine, respiratory, digestive, excretory, cardiovascular, lymphatic and reproductive body systems. 
  • Compare and contrast the characteristics for various microbes with regards to infections, treatment, and control. (This includes bacteria, prions, protozoans, multicellular parasites and viruses.) 
  • Understand the dynamics of commensal, opportunistic, and pathological relationships particularly between microbes and humans. 
  • Describe microbial metabolic pathways in general terms and specifically evaluate the implications for food production and human disease. 
  • Summarize basic bacterial genetic principles and analyze consequences of mutation and genetic recombination.


Study Method:
 The teaching staffs in the Biology Department help and encourage the students to develop the knowledge and skills needed by providing varieties of learning opportunities, such as lectures, tutorials, workshops, exams, laboratory reports, essays, oral presentations, poster design and problem based learning.


Language:
 The language of education at the DBIO is English language for all courses, except the Kurdish Studies course where the language of study is the Kurdish language. 



Duration:
 The duration of study at DBIO is 4 Academic years full-time study. Normally an academic year starts in Mid Sept to Mid-June of the next year. 


Future job prospect:
 A wide range of employers recruit graduates for biology related jobs including: Specialist areas include hospitals in laboratory, pharmaceutical and biotechnology companies, medicine, quality control healthcare and food, universities and global health and environmental charities, also can get work as a teacher of biology science, public health, research and development support for resource Industries, technical and analytical information development, waste management and water and air quality management.


Who employs Biologist?
A wide range of employers recruit graduates for biology related jobs including:
Specialist areas include hospitals in laboratory,pharmaceutical and biotechnology companies,medicine, quality control healthcare and food, universities and global health and environmental charities, also can get work as a teacher of biology science, public health, research and development support for resource Industries, technical and analytical information development, waste management and water and air quality management.
Graduates will be ideally suited for employment in biotechnology, pharmaceutics, medical and forensic sciences, biological research institutes, hospital laboratories, hospital supply companies, or the food industry, in addition to their ability to be teachers of Biology.



Possible working place:
Graduates will be ideally suited for employment in biotechnology, pharmaceutics, medical and forensic sciences, biological research institutes, hospital laboratories, hospital supply companies, or the food industry, in addition to their ability to be teachers of Biology.


Program Course Modules thought at the Department :
The following link provide a full list of Course Modules provided at this department. Each course has an standard course module code which is hyperlinked to its dedicated website for full details information on that particular course. Please note that on each course modules website you will also directed to Academic Profile of the lecturer providing the course. 

Course Modules taught at Department of Biology (DBIO):

Academic staff

Department's Contact Information

You can visit or communication with our departments via one of these methods, 

Address: 

Department of Department of Biology
Faculty of Sciences and Health
Koya University
University Park
Danielle Mitterrand Boulevard
Koya KOY45
Kurdistan Region - F.R. Iraq

Tel/Mobile: +964.xxxxxx
URL: koya.university
کورته‌ باسێک :
به‌شی زینده‌وه‌رزانی له‌ ساڵی 2004دا دامه‌زروه‌ا و ساڵی 2007-2008 یه‌که‌م ساڵی خوێندنی ئه‌کادیمی بوو له‌م به‌شه دا‌. خوێندن له‌م به‌شه دا‌ بۆ ماوه‌ی چوار ساڵه‌ و بڕوانامه‌ی به‌کالیۆرۆس له‌ زانستی بایۆلۆجی ده‌به‌خشێت. پڕۆسه‌ی فێرکردن و ئاشناکردنی خوێندکاران به‌م زانسته‌ له‌ڕێگه‌ی وانه وتنه‌وه‌‌ و تاقیگه‌ و سیمیناره‌وه‌ ده‌بێت.
ئه‌و کۆرسه‌ بنچینه‌ییانه‌ی که‌ پیویسته‌ له‌م زانستانه‌دا بخوێنرین بریتین له‌، گیانه‌وه‌رناسی، ڕووه‌ک ناسی، مایکڕۆبایۆلۆجی: مایکڕۆبایۆلۆجی گشتی، مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی، هه‌روه‌ها کیمیای گشتی له‌گه‌ل كۆرسی تری زانسته‌كانی ژیان كه‌ بریتین له‌ بۆماوه‌زانی، بایۆلۆجی خانه‌، بایۆلۆجی گه‌ردیله‌یی و فیسیۆلۆجی. به‌مه‌به‌ستی وه‌رگرتنی وانه‌ی کرداری له‌م بابه‌تانه‌دا، به‌شی بایۆلۆجی ته‌واوی پێویستیه‌کانی تاقیگه‌کانی تایبه‌ت به‌م بواره‌ی دابین کردووه‌.
هه‌ڵگرانی بڕوانامه‌ی بایۆلۆجی ده‌توانن درێژه‌ به‌خوێندنی باڵا بده‌ن له‌ هه‌ریه‌کێک له‌ زانسته‌کانی ژیان و ته‌کنۆلۆژیای زیندوه‌ر یاخود بۆماوه‌زانی. ده‌رچوانی بایۆلۆجی که‌سانی گونجاو ده‌بن بۆ ئه‌وه‌ی دابمه‌زرێن له‌ زانستی ته‌کنۆلۆژیای زینده‌وه‌ر ، زانستی ده‌رمانسازی، زانستی پزیشکی و پزیشکی دادوه‌ری، دامه‌زراوه‌کانی تایبه‌ت به‌ تویژینه‌وه‌ی بایۆلۆجی، تاقیگه‌کانی نه‌خۆشخانه‌کان، کۆمپانیاکانی دابینکردنی پێویستی نه‌خۆشخانه‌کان یاخود له‌ پیشه‌سازی خۆراکدا، ئه‌مه‌ سه‌ره‌ڕای لێهاتوییان بۆ كاركردن وه‌ك ‌ مامۆستای بایۆلۆجی.



ئه‌رکی به‌ش : 
ئه‌رکی به‌شی بایۆلۆجی بریتیه‌ له‌ فێرکردنی خوێندکارانی به‌شه‌که‌‌ سه‌باره‌ت به‌ بنه‌ماکانی بایۆلۆجی له‌ڕێگه‌ی لكۆلینه‌وه‌ی ڕێكخراو و ڕه‌خساندنی هه‌ل بۆ فێربوون له‌ ڕێگه‌ی ئه‌زموونی که‌سی، هه‌روه‌ها ئه‌ركی ئه‌وه‌یه‌ خوێندكاران فێری هه‌ڵسوكه‌وتی دروست بكات له‌ پلاندانان و ئه‌نجامدانی تاقیكردنه‌وه‌ و چالاكیه‌كانیاندا. به‌شی بایۆلۆجی ته‌واوی هه‌وڵی خۆی ده‌خاته‌گه‌ڕ بۆ فه‌راهه‌مهێنانی باشترین هه‌لی په‌روه‌رده‌یی گونجاو بۆ خوێندکاران تاوه‌کو ئامانجه‌ ئه‌کادیمیه‌کانیان به‌ده‌ست بهێنن و له‌ كه‌شو هه‌وایه‌ك كه‌ هانی ئاڵوگۆڕی بیروڕا بدات.



تێڕوانینی به‌ش :
به‌شی بایۆلۆجی کۆمه‌ڵگه‌یه‌کی ئه‌کادیمی زانا و خوێندکارانه‌ که‌ به‌رپرسن له‌ به‌ره‌وپێش بردنی دۆزینه‌وه‌ و بڵاوکردنه‌وه‌ و جێبه‌جێ کردنی زانیاری ده‌که‌ن له‌ زانستیه‌كانی بایلۆجیدا. پێویسته‌ خوێندکاران ئه‌زموون و شاره‌زاییان په‌ره‌ پێبده‌ن له بواری‌ په‌یوه‌ندیکردن، وشیکردنه‌وه‌ و بیرکردنه‌وه‌ی ڕه‌خنه‌گرانه‌ که‌ په‌یوه‌ستن به‌ زانستی بایۆلۆجی و لقه‌كانی تری زانستیه‌وه‌ ‌. بۆ ڕوانگه‌ی داهاتووی زانکۆ، ئه‌م به‌شه‌ ده‌توانێت ببێت به‌ کڕۆکی زانستی بنچینه‌یی بۆ بواره‌ تایبه‌تمه‌نده‌کانی پزیشکی.



ده‌رئه‌نجامه‌کانی فێربوون :
له واده‌ی ده‌رچونیاندا، خوێندکاران پێویسته‌ ئه‌م زانیاری و شاره‌زاییانه‌ی خواره‌وه‌یان به‌ده‌ست هێنابێت:
  1. شاره‌زایی بنچینه‌یی 
  2. سه‌لامه‌تی تاقیگه‌یی و تێگه‌یشتن له‌ نیشانه‌كانی ئاگادارکردنه‌وه‌. 
  3. ئاماده‌کردنی گیراوه‌ی ساده‌. 
  4. نمونه‌ لێوه‌رگرتن و نمونه‌ ئاماده‌کردن. 
  5. توێکاری ڕووه‌ک و ئاژه‌ڵ. 
  6. چۆنیه‌تی پاک کردنه‌وه‌ی كه‌لوپه‌لی له‌ شوشه دروستكراو‌. 
  7. به‌کارهێنانی میكروسكۆبی (وردبینی) تویکاری. 
  8. به‌کارهێنانی میکرۆسکۆپی ڕووناکی. 
  9. کێشانی دروستی وێنه‌ی ده‌زگای ئه‌ندامی. 

شاره‌زایی شیکردنه‌وه‌یی :

له‌ماوه‌ی چوارساڵی خوێندنی ئه‌کادیمیدا، پێشبینی ده‌که‌ین كه‌ خوێندکارانمان توانای ئه‌نجامدانی ئه‌مانه‌ی خواره‌وه‌یان هه‌بێت:
  1. ناساندن و ڕوونکردنه‌وه‌ی چه‌مکه‌ بنه‌ڕه‌تیه‌کانی زانسته‌ بایۆلۆجیه‌كان، 
  2. به‌کارهێنانی ئامێره‌کانی بایۆلۆجی و ته‌کنیکه ‌دروسته‌كانی تاقیگه‌، 
  3. په‌یوه‌ندی ژینگه‌یی له‌ نێوان ده‌زگا ئه‌ندامیه‌كان و ژینگه‌کانیان. 
  4. توێكاریزانی خانه‌یی و گه‌ردیله‌یی و به‌چاو ‌ بینراوه‌كانی شانه‌و ئه‌ندام وكۆ ئه‌ندامه‌كان كه‌ په‌یوه‌ندیان به‌ کۆئه‌ندامی په‌رده‌یی و ئێسکه‌په‌یکه‌ری و ماسولکه‌یی و ده‌مارو جومگه‌ و هه‌سته‌کانه‌وه‌هه‌یه‌. 
  5. ئه‌رکه‌ بنچینه‌ییه‌كانی شانه و ئه‌ندامه‌کان له‌ ڕووی په‌یوه‌ندیان به‌ کاری كۆ ئه‌ندامه‌کانی مرۆڤه‌وه‌ له‌ گفتوگۆكانی ناو پۆل و تاقیکردنه‌وه‌کاندا. 
  6. توێكاریزانی خانه‌یی و گه‌ردیله‌یی وبه‌چاو ‌ بینراوه‌كانی شانه‌ و ئه‌ندامه‌کان وكۆ ئه‌ندامه‌کان که‌ په‌یوه‌ندیان به‌ کۆئه‌ندامی لوه‌ كوێره‌كان‌ و هه‌ناسه‌دان و هه‌رس کردن و پیسایی ده‌ردان و بۆڕیه‌كانی خوێنی دڵ و لیمف و کۆئه‌ندامی زاوزێوه‌ هه‌یه‌. 
  7. به‌راوردکردن و جیاکردنه‌وه‌ی تایبه‌تمه‌ندیه‌کانی میکڕۆبه‌ جۆر به‌جۆره‌کان له‌ڕووی توش بوون پێیانه‌وه‌ و چاره‌سه‌رکردن و کۆنتڕۆڵ کردن. ئه‌مانه‌ش بریتین له‌ ( به‌کتریا وپڕۆتینی به‌رپرس له‌ نه‌خۆشیه‌كانی میشک و زینده‌وه‌ری یه‌ک خانه‌یی به‌چاو نه‌بینراو ومشه‌خۆره‌ فره‌ خانه‌ییه‌كان و ڤایرۆسه‌كان)، 
  8. تێگه‌یشتن له‌ جوڵه‌ی په‌یوه‌ندی مشه‌خۆره‌ بێ زیان و هه‌لپه‌رست و نه‌خۆشیی گوێزه‌ره‌وه‌كان به‌تایبه‌تی له‌نێوان میکڕۆب و مرۆڤدا. 
  9. باسکردنی ڕاڕه‌وی کرداره‌ کیمیاییه‌ میکڕۆبیه‌کان به‌شێوه‌یه‌کی گشتی و هه‌ڵسه‌نگاندنی ده‌ره‌ ‌نجامه‌كانی ئه‌مه‌ سه‌باره‌ت به په‌یوه‌ندی نێوان‌ به‌رهه‌مهێنانی خۆراک و نه‌خۆشی مرۆڤ. 
  10. پوخته‌ کردنی پرنسیپه‌ بنچینه‌ییه‌کانی بۆماوه‌یی به‌کتریایی و شیکردنه‌وه‌ی ده‌رئه‌نجامه‌کانی بازدان و تێکه‌ڵبوونه‌وه‌ی بۆماوه‌یی. 


کێ زینده‌وه‌رناسان/ شاره‌زایانی بواری زینده‌وه‌رزانی داده‌مه‌زرێنێ؟
ڕێژه‌یه‌کی به‌رفراوان له‌ خاوه‌نکاره‌کان ده‌رچوانی به‌شی بایۆلۆجی داده‌مه‌زرێنن بۆ ئه‌و پیشانه‌ی په‌یوه‌ندیان به‌ بایۆلۆجیه‌وه‌ هه‌یه‌، له‌وانه‌ش:

بواره‌كانی‌ تایبه‌تمه‌ندی وه‌ک تاقیگه‌کانی نه‌خۆشخانه‌کان، کۆمپانیاکانی ده‌رمانسازی و بایۆته‌کنۆلۆجی و ده‌رمان وکوالیتی کۆنتڕۆڵ و خۆراک و زانکۆکان و ده‌زگا خێرخوازیه‌ جیهانیه‌کانی ته‌ندروستی و ژینگه‌ییه‌كان، هه‌روه‌ها ده‌توانن ببن به‌ مامۆستا له‌ زانستی بایۆلۆجی و ته‌ندروستی گشتی و پاڵپشتی تویژینه‌وه‌ و په‌ره‌پێدانی پیشه‌سازی سه‌رچاوه‌کان و په‌ره‌پێدانی زانیاری شیکه‌ره‌وه‌یی و ته‌کنیکی و چاره‌سه‌ركردنی پاشماوه‌ و چاره‌سه‌ركردنی جۆری ئاو و هه‌وا.

ده‌رچوانی ئه‌م به‌شه‌ زۆرگونجاو ده‌بن بۆ کارکردن له‌بواری زانسته‌کانی بایۆته‌کنه‌لۆجی، ده‌رمانسازی، پزیشکی و دادوه‌ری پزیشکی، وه‌ هه‌روه‌ها دامه‌زراوه‌کانی تایبه‌ت به‌ توێژینه‌وه‌ بایۆلۆجیه‌کان، تاقیگه‌کانی نه‌خۆشخانه‌کان، کۆمپانیاکانی دابینکردنی پێداویستی نه‌خۆشخانه‌کان یاخود پیشه‌سازی خۆراک، ئه‌مه‌ سه‌ره‌ڕای لێهاتوییان بۆ بوون به‌ مامۆستای بایۆلۆجی.



زمان :
هه‌موو کۆرسه‌کان له‌ به‌شی بایۆلۆجی به‌ زمانی ئینگلیزی ده‌خوێندرێن‌، جگه‌ له‌ کۆرسه‌کانی خوێندنی کوردی که‌ تیایدا زمانی خوێندن زمانی کوردیه‌.


شێوازی خوێندن :
ده‌سته‌ی وانه‌بێژانی به‌شی بایۆلۆجی یارمه‌تی خوێندکاران ده‌ده‌ن و هانیان ده‌ده‌ن که‌ زانیاری و شاره‌زاییان په‌ره‌ پێبده‌ن له‌ڕێگه‌ی ڕه‌خساندنی چه‌ندین هه‌لی فێرکردنی جۆراوجۆره‌وه‌، وه‌کو وانه‌ پێدان، وانه‌ی تایبه‌تی، ۆرکشۆپ، تاقیکردنه‌وه‌، ڕاپۆرتی تاقیگه‌، وتار، پێشکه‌ش کردنی زاره‌کی، دیزاینكردنی پۆسته‌ر و فێربوون له‌ ڕێگای شیكاركردنی پرسیاریاخود كێشه‌كانه‌وه‌‌.


ماوه‌ی خوێندن :
ماوه‌ی خوێندن له‌ به‌شی بایۆلۆجیدا چوار ساڵی خوێدندنی ئه‌کادیمیه‌. به‌شێوه‌یه‌کی ئاسایی خوێندن ساڵانه‌ له‌ ناوه‌ڕاستی مانگی ئه‌یلوله‌وه‌ ده‌ست پێده‌کات و تا ناوه‌ڕاستی مانگی حوزه‌یرانی ساڵی داهاتوو ده‌خایه‌نێت.



یه‌كه‌كانی (مۆدیوله‌كانی) كۆرسه‌كانی خوێندن :

ئه‌م لینكه‌ی خواره‌وه لیستی‌ گشت یه‌كه‌كانی كۆرسه‌كانی خوێندن كه‌ له‌م به‌شه‌دا ده‌خوێنرێن ده‌خاته‌ ڕوو، هه‌ر كۆرس مۆدیولێك كۆدێكی ستانده‌ردی هه‌یه‌ كه‌ لینكی بۆ كراوه‌ بۆوێبگه‌ی تایبه‌ت به‌خۆی كه‌ له‌وێدا درێژه‌ی زانیاریه‌كان ده‌رباره‌ی ئه‌م كۆرسه‌ به‌رچاو ده‌كه‌وێت وله‌ وێبگه‌ی هه‌ر مۆدیلێكیش ده‌توانی بگه‌ی به‌ پرۆفایلی ئه‌كادیمی وانه‌بێژی كۆرسه‌كه‌. 

Subpages (1): DBIO-Course