FSCH Departments‎ > ‎

DMEM

Department of Medical Microbiology (DMEM)
Description:
The Department of Medical Microbiology was established in 2011/2012 Academic year at Koya University. Medical microbiology is the study of the ways in which microbes, including bacteria, fungi, parasites, and viruses, affect our health and this is the major focus of the BSc Medical Microbiology programme. However, a broader knowledge of microbiology and the biosciences in general is essential for a full understanding of medical microbiology.

The Department provides training for health care professionals in the field of microbiological pathology, medical science and medical technology. Graduates are pathologists, medical scientists, medical technologists and laboratory technicians. It also provides laboratory service for medical microbiology.

Our Mission is to develop new approaches for the prevention and treatment of infectious diseases and immunologic disorders. Department programs are integral to the School's new Initiative on Infectious Diseases.

The department's instructional program is one of the most diverse and active at the University of Koya School of Science and Health. The Department serves the teaching mission of the University by educating medical and graduate students in immunology, bacteriology, virology, and host-pathogen interactions. It fosters critical thinking and problem solving skills and provides opportunities for students to excel in the laboratory and to become life-long learners.

The department of Medical Microbiology strongly believes that microbiological research will play a leading role in solving Uganda’s medical ailments. Research in our department is integrated, spanning from basic research, applied to operation/clinical research. We believe in this integration since basic research provides a foundation for applied and operational research. Undergraduate from a wide range of the university’s programs are actively involved in our research programs. Upon finishing, the graduates pursue careers in research or health care or the academia. The department has Research projects supported by the university.


What is Medical Microbiology?
Medical microbiology is the study of the ways in which microbes, including bacteria, fungi and viruses, affect our health and this is the major focus of the BSc Medical Microbiology programme. However, a broader knowledge of microbiology and the biosciences in general is essential for a full understanding of medical microbiology.


Why study Medical Microbiology?
You should study Medical Microbiology, not only because the skills of a microbiologist will always be in demand, but also because there is hardly an area of medicine unaffected by microbes. From recent influenza epidemics to the ongoing threat of HIV, if you choose Medical Microbiology you will be studying a course that is significant to human health on a global scale and vital for the medical advances that save lives all over the world.


Department Mission:

Our Mission is to inspires, equips and mobilizes students to take action that changes the world. This can be achieved by leading, certified and transparent administration in the tasks application down to a culture of excellence.
Our Mission is to develop new approaches for the prevention and treatment of infectious diseases and immunologic disorders. (This section has been cut from the Description section of the DMEM website).



Department Vision:
What are the visions for the department? Each head of the department need to liaise with its deanery and make sure to put forward logical, practical, feasible and reachable vision in line with the common university visions. This important as students as well as parents and student, policy makers and scan the page to understand where this program is heading. Education and well as research has a good value. Welfare of the student engage with program and their future prospects.



Learning outcomes:
Learning outcomes are statements that describe what a student will be able to do as a result of learning. Clearly stated learning outcomes help students understand what is expected of them and help staff focus on precisely what they want students to achieve. They are specific measurable achievements of the student and specify the minimum acceptable standard for a student to be able to pass a module or course (threshold level). There is sometimes some confusion between aims, objectives and learning outcomes but aims are broad purposes or goals whereas objectives are stated as intentions of the tutor.

Here each dep tells their visitors what will become of someone to who choose this program. The best way to do his is search on internet on similar department learning outcome, such as undergraduate software engineering learning outcome. Look at the example and make sensible adjustments so it suits your department’s needs.



Study Methods:
It varies from course modules to course modules, but in general it consist of lecture, reports writing and and practical sessions as well as compulsory internship with related industry...


Language:
Language of education in general at this department is English in course modules


Duration:
4 Academic years full-time study at the Department of Medical Microbiology at Koya University. Normally an academic year starts in Mid Sept to Mid June


Future job prospects:
Our graduates should be able to work at different sectors of community, Including, but not limited to academic establishments (Educations and Higher Education sectors), hospitals (both in diagnostic and research laboratories) as well as vaccination units.
Our graduates are also well qualified to work at quality control centres (for analysing different agents such as; water, food, drugs, detergents and cigarettes), as well as oil industry, research centres (Governmental and private), pharmaceutical companies, control and prevention of endemic and infectious diseases.



Possible working place:
The department need to list couple of industry and institutes as EXAMPLES so students can make connection and prepare their own channel for finding jobs after graduation. like
  • Quality control centers
  • Health sectors


Program Course Modules thought at the Department:
The following link provide a full list of Course Modules provided at this department. Each course has an standard course module code which is hyperlinked to its dedicated website for full details information on that particular course. Please note that on each course modules website you will also directed to Academic Profile of the lecturer providing the course.

Course Module thought at Department of Medical Microbiology 

Academic staff
Department's Contact Information

You can visit or communication with our departments via one of these methods,

Address:

Department of Medical Microbiology
Faculty of Sciences and Health
Koya University
University Park
Danielle Mitterrand Boulevard
Koya KOY45
Kurdistan Region - F.R. Iraq

Tel/Mobile: +964.xxxxxx
E-mail: fsch.dmdm@koyauniversity.org
URL: koya.university
کورته‌ باسێک :
به‌شی مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی له‌ساڵی خوێندنی ئه‌کادیمی 2011-2012 له‌ زانکۆی کۆیه‌ دامه‌زرا. مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی لێکۆڵینه‌وه‌ له‌و ڕێگایانه‌ ده‌کات که‌لێیه‌‌وه‌ میکڕۆبه‌کان، له‌وانه‌ به‌کتریا و که‌ڕوو و مشه‌خۆر و ڤایرۆسه‌کان کار ده‌که‌نه‌ سه‌ر ته‌ندروستیمان، وه‌ ئه‌مه‌ش خاڵێ سه‌ره‌کیه‌ كه‌ له‌ پڕۆگرامی خوێندنی به‌كالۆریۆس له‌ زانسته‌كاندا جه‌ختی لێده‌کرێته‌وه‌. له‌گه‌ڵ ئه‌وه‌شدا، به‌شێوه‌یه‌كی گشتی، زانستییه‌كی به‌رفراوانتر له‌ مایکڕۆبایۆلۆجی و زانسته‌کانی ژیان گرنگه‌ بۆ تێگه‌یشتنێکی ته‌واو له‌ مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی.
ئه‌م به‌شه‌ هه‌ڵده‌ستێت به‌ ڕاهێنانی پیشه‌وه‌رانی چاودێری ته‌ندروستی له‌ بواره‌کانی زانستی نه‌خۆشی مایکڕۆبایۆلۆجی، وزانستی پزیشکی و ته‌کنۆلۆژیای پزیشکی. ده‌رچوانی ئه‌م به‌شه‌ پسپۆری په‌یداده‌كه‌ن له‌ بواری زانستی نه‌خۆشی، زانستی پزیشکی، ته‌کنۆلۆژیای پزیشکی ته‌کنیککاری تاقیگه‌. وه‌ هه‌روه‌ها ئه‌م به‌شه‌ خزمه‌تگوزاری و پێداویستی تاقیگه‌ دابین ده‌كات.
ئه‌رکی ئێمه‌ بریتی ده‌بێت له‌ بره‌ودان به‌ ڕێگا و شێوازی نوێ بۆ ڕێگریکردن و چاره‌سه‌رکردنی نه‌خۆشیه‌ ته‌شه‌نه‌ سه‌ندووه‌کان ( نه‌خۆشیه‌ په‌تاییه‌کان) و ناڕێکیه‌كانی به‌رگریكردن له‌ نه‌خۆشی. پڕۆگرامه‌کانی ئه‌م به‌شه به‌شێكن له‌و‌ ده‌ستپێشخه‌ریه‌ نوێیه‌ی كه‌ سکوڵه‌كه‌مان سه‌باره‌ت به‌ نه‌خۆشیه‌ ته‌شه‌نه‌ سه‌ندووه‌کان كردوویه‌تی.
پڕۆگرامی فێركردنی به‌شی مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی یه‌کێکه‌ له هه‌مه‌جۆرترین و‌ چالاکترین پڕۆگرام له‌ سکوڵی زانست و ته‌ندروستی زانکۆی کۆیه‌دا‌. ئه‌م به‌شه‌ خزمه‌تی په‌یامی فیركردن له‌ زانکۆ ده‌كات له‌ڕێگه‌ی په‌روه‌رده‌کردن و فێرکردنی خوێندکارانی ته‌ندروستی له‌ زانستی به‌رگری له‌ش بۆ نه‌خۆشی و زانستی به‌کتریاناسی، زانستی ڤایرۆسناسی و ئه‌و کارلێکانه‌ی ده‌بنه‌ هۆی سه‌رهه‌ڵدانی نه‌خۆشی. ئه‌م به‌شه‌ هانی بیرکردنه‌وه‌ی ڕه‌خنه‌گرانه‌ و شاره‌زایی په‌یداكردن له‌ چۆنیه‌تی چاره‌سه‌رکردنی کێشه‌كان‌ ده‌دات و هه‌ل بۆ خوێندکاران ده‌ڕه‌خسێنێت تاوه‌کو له‌ تاقیگه‌کاندا لێهاتوانه‌ خۆیان پێبگه‌یه‌نن و ببن به‌ فێرخوازی هه‌میشه‌یی.
به‌شی مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی باوه‌ڕی ته‌واوی به‌وه‌ هه‌یه‌ که‌ توێژینه‌وه‌ له‌ بواری مایکڕۆبایۆلۆجی ڕۆڵێکی سه‌ره‌کی ده‌بینێت له‌ چاره‌سه‌رکردنی نه‌خۆشی ڤایرۆسی (ئۆگه‌ندا). توێژینه‌وه‌ له‌به‌شه‌که‌ی ئێمه‌دا یه‌کخراوه‌، له‌ توێژینه‌وه‌ی بنچینه‌ییه‌وه‌ بۆ توێژینه‌وه‌ی مه‌یدانی. ئێمه‌ باوه‌ڕمان به‌و یه‌کخستنه‌ هه‌یه‌ چونکه‌ توێژینه‌وه‌ی بنچینه‌یی زه‌مینه‌ ساز ده‌کات بۆ توێژینه‌وه‌ی کرداری و مه‌یدانی. خوێندکارانی زانکۆ به‌ڕێژه‌یه‌کی به‌رچاو له‌قۆناغه‌ جیاوازه‌كانی زانکۆدا به‌شێوه‌یه‌کی کارا به‌شدارن له‌ پڕۆگرامه‌کانی توێژینه‌وه‌. له‌ دوای ده‌رچونیاندا، خوێندکاران شوێن پیشه‌ی خۆیان ده‌که‌ون له‌ بواره‌کانی توێژینه‌وه‌ یاخود چاودێری ته‌ندروستی یاخود له‌ جیهانی ئه‌کادیمیدا. به‌شی میدیکاڵ مایکڕۆبایۆلۆجی پڕۆژه‌ی تویژینه‌وه‌ی له‌به‌رده‌ستدا هه‌یه‌ كه‌ زانكۆ پاڵپشتی ده‌كات.


مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی چیه‌؟
مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی لێکۆڵینه‌وه‌ له‌و ڕێگایانه‌ ده‌کات که‌لێیه‌‌وه‌ میکڕۆبه‌کان، له‌وانه‌ به‌کتریا و که‌ڕوو و مشه‌خۆر و ڤایرۆسه‌کان کار ده‌که‌نه‌ سه‌ر ته‌ندروستیمان، وه‌ ئه‌مه‌ش خاڵێ سه‌ره‌کیه‌ كه‌ له‌ پڕۆگرامی خوێندنی به‌كالۆریۆس له‌ زانسته‌كاندا جه‌ختی لێده‌کرێته‌وه‌. له‌گه‌ڵ ئه‌وه‌شدا، به‌شێوه‌یه‌كی گشتی، زانستییه‌كی به‌رفراوانتر له‌ مایکڕۆبایۆلۆجی و زانسته‌کانی ژیان گرنگه‌ بۆ تێگه‌یشتنێکی ته‌واو له‌ مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی.



بۆچی مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی ده‌خوینرێت؟
مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی ته‌نها بۆ ئه‌وه‌ ناخوێنرێت له‌به‌رئه‌وه‌ی شاره‌زایی ورده‌زینده‌وه‌رزان هه‌میشه‌ داوای له‌سه‌ره‌، به‌ڵکو له‌به‌رئه‌وه‌شه‌ چونكه‌ ‌هیچ بوارێکی پزیشکی نیه‌ که‌ میکڕۆب کاریگه‌ری له‌سه‌ر نه‌بێت هه‌ر له‌ تازه‌ترین په‌تاکانی ئه‌نفلۆنزاوه‌ بۆ مه‌ترسی به‌رده‌وامی ئایدز، ئه‌گه‌ر تۆ خوێندنی مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی هه‌ڵبژێریت ئه‌وا کۆرسێک ده‌خوێنیت که‌ گرنگی زۆری هه‌یه‌ بۆ ته‌ندروستی مرۆڤ له‌ ئاستی جیهاندا وزۆر گرنگه‌‌ بۆ پێشکه‌وتنه‌ پزیشکیه‌کان که‌ ژیانی جه‌ندان که‌س ڕزگار ده‌کات له‌ سه‌رانسه‌ری جیهاندا.


ئه‌رکی به‌ش :
ئه‌رکی ئێمه‌ بریتیه‌ له‌هاندان و دابین کردنی پێداویستی و ئاماده‌کردنی خوێندکاران تا بتوانن به‌ کاره‌کانیان جیهان بگۆرن. ئه‌مه‌ش له‌ ڕێگای‌ به‌ڕێوه‌بردنێکی پێشه‌نگ و باوه‌ڕ پێکراو و شه‌فافه‌وه‌ به‌دی ده‌هێنرێت هه‌رله‌ جێبه‌جێ کردنی ئه‌رکه‌کانه‌وه‌ تاوه‌كو به‌ده‌ستهێنانی کلتورێکی نایاب.
ئه‌رکی ئێمه‌ بریتی ده‌بێت له‌ بره‌ودان به‌ ڕێگا و شێوازی نوێ بۆ ڕێگریکردن و چاره‌سه‌رکردنی نه‌خۆشیه‌ ته‌شه‌نه‌ سه‌ندووه‌کان ( نه‌خۆشیه‌ په‌تاییه‌کان) و ناڕێکیه‌كانی به‌رگریكردن له‌ نه‌خۆشی.


تێڕوانینه‌کانی به‌ش :
تێڕوانینه‌کان چین بۆ به‌شه‌که‌؟ هه‌ر سه‌رۆک به‌شێک پێویسته‌ له‌ نزیکه‌وه‌ هه‌ماهه‌نگی بکات له‌گه‌ڵ ڕاگرایه‌تی فه‌که‌ڵتیه‌که‌ی و دڵنیابێت له‌وه‌ی که‌ تێڕوانینی ماقوڵ و کرداری و گونجاو و شیاو بۆ هاتنه‌دی ده‌خاته‌ به‌رده‌ست كه‌ له‌ گه‌ڵ تێڕوانینی زانکۆ تێك بكه‌نه‌وه‌. ئه‌مه‌ کارێکی گرنگه‌ چونکه‌ خوێندکاران و دایک و باوکی خویندکاران و که‌سانی به‌رپرس لێیان ده‌توانن چاو له‌ تێڕوانینه‌کانی به‌ش بکه‌ن و بزانن که‌ ئه‌م پڕۆگرامه‌ به‌ره‌و کوێ هه‌نگاو ده‌نێت. خوێندن‌، هه‌روه‌ها تویژینه‌وه‌ به‌هاو گرنگی خۆیان هه‌یه‌. خۆشگوزه‌رانی و داهاتوی ڕۆشن و سه‌رکه‌وتووی خوێندکاران له گه‌ڵ‌ پڕۆگرامی به‌شدا به‌یه‌كه‌وه‌ گونجاون.


ده‌رئه‌نجامه‌کانی فێربوونی پڕۆگرام :
ده‌رئه‌نجامه‌کانی فێربوون باس له‌وكارو چالاكیانه‌‌ ده‌که‌ن كه‌ خوێندکار به‌هۆی فێربوونه‌وه‌ ده‌توانێت ئه‌نجامیان بدات. ده‌رئه‌نجامی ده‌ربڕدراو به‌ شێوه‌یه‌كی ڕوون و ئاشكرا یارمه‌تی خویندکاران ده‌دات كه‌ تێبگه‌ن ‌چی له‌وان چاوه‌ڕێ ده‌كرێت و یارمه‌تی ده‌سته‌ی وانه وتنه‌وه‌ش ده‌دات که‌ به‌وردی جه‌خت له‌و لایه‌نانه‌ بکه‌نه‌وه‌ که‌ ده‌یانه‌وێت خویندکاران فێری ببن یاخود به‌ده‌ستی بهێنن. ده‌رئه‌نجامه‌کانی فێربوون بریتین له‌ ده‌سكه‌وته‌ پێوراوه‌كانی خوێندکاران و که‌مترین ڕێژه‌ی ستانده‌ری په‌سه‌ندکراو بۆ ده‌رچوونی خویندکارله‌ كۆرسێك دیاری ده‌كه‌ن. هه‌ندێک جار جۆرتێكه‌ڵبوونێك به‌دی ده‌کرێت له‌نێوان مه‌به‌ست وئامانج و ده‌رئه‌نجامه‌کانی خویندن. مه‌به‌سته‌كان فراوانترودوورترن به‌ڵام ئه‌نجامه‌کانی خوێندن دیاریكراو ترن و بریتین له‌ نیازی مامۆستای وانه‌بێژ (واتا ئامانج و ویسته‌كانی مامۆستاكه خۆی‌)
لێره دا‌ هه‌ر به‌شێک به‌ سه‌ردانكه‌رانیان ڕاده‌گه‌یه‌نن که‌ ئه‌و که‌سه‌ی ئه‌م پڕۆگرامه‌ هه‌ڵده‌بژێرێت ده‌بێت به‌چی. باشترین ڕیگا بۆ ئه‌نجامدانی ئه‌م کاره‌ گه‌ڕانه‌ له ئینته‌رنێت یاخود گڕان به‌دوای ده‌رئه‌نجامی فێربوونی هاوشیوه‌ی به‌ش.، وه‌کو ده‌رئه‌نجامی فێربوونی ئه‌ندازیاری "سۆفت وێر". سه‌یری نمونه‌که‌ بکه‌ و هه‌ندێ گۆڕانكاری ماقوڵی تیادابكه‌بۆ ئه‌وه‌ی‌ له‌گه‌ڵ پێویستی به‌شه‌كه‌ت بگونجێ.


شێوازه‌کانی خوێندن :
شێوازه‌کانی خوێندن له‌ کۆرس مۆدیولێکه‌وه‌ بۆ یه‌کیکیترده‌گؤڕێت، به‌لام به‌شیوه‌یه‌کی گشتی پێک دێت له‌ وانه، نوسینی ڕاپۆرت، کۆبوونه‌وه‌ و خولی کرداری وه‌ هه‌روه‌ها ڕاهێنانی به‌زۆر له‌ بواری پیشه‌كه‌ییدا.

زمان :
به‌شێوه‌یه‌کی گشتی زمانی خوێندن له‌م به‌شه‌دا‌ له‌ کۆرس مۆدیوله‌کان زمانی ئینگلیزیه‌.


ماوه‌ی خوێندن :
ساڵی خویندنی ئه‌کادیمی له‌ به‌شی مایکڕۆبایۆلۆجی پزیشکی له‌ زانکۆی کۆیه‌ چوار ساڵ ده‌خایه‌نێت. به‌شیوه‌یه‌کی ئاسایی ساڵی خویندن له‌ ناوه‌ڕاستی مانگی ئه‌یلوله‌وه‌ ده‌ست پێده‌کات تاوه‌کو ناوه‌راستی مانگی حوزه‌یرانی ساڵی داهاتوو درێژه‌ی ده‌بێت.


هه‌لی کارکردن له‌ داهاتوودا :
ده‌رچوانمان ده‌بێت توانای کارکردنیان له‌ که‌رته‌ جیاوازه‌کانی کۆمه‌ڵگادا هه‌بێت، هه‌روه‌ك كه‌رتی په‌روه‌رده‌ یان خوێندنی باڵا ‌ به‌ڵام مه‌رج نیه‌ كه‌ ده‌رچووان ته‌نها له‌م بوارانه‌ كاربكه‌ن به‌ڵكو زۆر بواری ترهه‌ن له‌وانه‌ نه‌خۆشخانه‌ (به‌هه‌ردوو به‌شی تاقیگه‌ی دیاریکردنی نه‌خۆشی و توێژینه‌وه) هه‌روه‌ها یه‌که‌کانی کوتان هه‌روه‌ها خوێندکارانی ده‌رچوو له‌م به‌شه‌ زۆر شیاون بۆ کارکردن له‌ سه‌نته‌ره‌کانی کوالیتی کۆنتڕۆڵ (بۆ لێکۆڵینه‌وه‌ و شیکردنه‌وه‌ی ماده‌کانی وه‌ک ئاو، خۆراک، مادده‌ پاككه‌ره‌وه‌كان و جگه‌ره‌}، هه‌روه‌ها ده‌توانن له‌بواره‌کانی پیشه‌سازی نه‌وت و سه‌نته‌ره‌حكومی یاخود تایبه‌تیه‌كانی توێژینه‌وه‌ و کۆمپانیاکانی ده‌رمانسازی، کۆنتڕۆڵ کردن و ڕێگری کردن له‌ نه‌خۆشیه‌ ته‌شه‌نه‌ سه‌ندوو و بڵاوبوه‌کاندا کاربکه‌ن.


شوێنی کارکردنی گونجاو :
پیویسته‌ به‌ش دوو کۆمپانیای پیشه‌سازی و دامه‌زراوه‌ وه‌ک نمونه‌ دیاری بکات تاوه‌کو خوێندکاران بتوانن په‌یوه‌ندیان پێوه‌ بکه‌ن و ڕێگه‌ی خۆیان له‌ دۆزینه‌وه‌ی کار بدۆزنه‌وه‌ دوای ده‌رچونیان له‌ زانکۆ
  1.  نمونه‌ی پیشه‌سازی یه‌که‌م 
  2.  نمونه‌ی پیشه‌سازی دووه‌م 

یه‌كه‌كانی (مۆدیوله‌كانی) كۆرسه‌كانی خوێندن :
ئه‌م لینكه‌ی خواره‌وه لیستی‌ گشت یه‌كه‌كانی كۆرسه‌كانی خوێندن كه‌ له‌م به‌شه‌دا ده‌خوێنرێن ده‌خاته‌ ڕوو، هه‌ر كۆرس مۆدیولێك كۆدێكی ستانده‌ردی هه‌یه‌ كه‌ لینكی بۆ كراوه‌ بۆوێبگه‌ی تایبه‌ت به‌خۆی كه‌ له‌وێدا درێژه‌ی زانیاریه‌كان ده‌رباره‌ی ئه‌م كۆرسه‌ به‌رچاو ده‌كه‌وێت وله‌ وێبگه‌ی هه‌ر مۆدیلێكیش ده‌توانی بگه‌ی به‌ پرۆفایلی ئه‌كادیمی وانه‌بێژی كۆرسه‌كه‌. 


Subpages (1): DMEM-Course